AUDIOVISUALES,ANIMACIONES Y POWERS

Uno de los mayores escollos que deben enfrentar los alumnos de Balística ,es el acceso a las armas de fuego como objeto de estudio. Si bien la facultad les provee estos objetos de estudio,SIEMPRE BAJO LA SUPERVISIÓN DEL DOCENTE, el tiempo de observación , manipuleo y desarme es muy corto. Lo más complicado suele ser el ver y entender como funcionan, toda una serie de acciones y movimientos al mismo tiempo, propias de estos dispositivos. Con un video o una animación se soluciona en gran parte este problema.

La cultura audio-visual hoy es la más accesible, la más manejable y prácticamente la más atractiva.Un alumno puede por medio de su cámara  sacar fotos y hacer videos, armar un documento, una pericia, un power y por medio de programas de animación , recrear escenas y acciones.

Voy a mostrar varios ejemplos de ello :

Powers:

"Disparo de un arma de fuego":

http://www.slideshare.net/calbertoguzman/balstica-forense-disparo-de-un-arma-gases-y-residuos

"Heridas por arma blanca y arma de Fuego"

http://www.slideshare.net/TheAlejandro0711/heridas-por-arma-blanca-y-arma-de-fuego

"Manipulación y vistas"

http://www.youtube.com/watch?v=XhX5KW2z20A&feature=fvst

Animaciones:

Con estas animaciones el alumno comprende el funcionamiento dinámico y en corte de un arma:

Animación en corte de una Glock:

http://www.youtube.com/watch?v=7usVlFY7C-U&feature=related

Animación de un M4:

http://www.youtube.com/watch?v=WSqYvWib1og&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=0NEt1-mo1gw&feature=related

Videos

Los videos son muy buenos para demostrar que se debe y no se debe hacer:

http://www.youtube.com/watch?v=mLg0cemLLa4&feature=related


Por último:

NADA  DE VIOLENCIA!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Practique su deporte en forma responsable y segura, si lo hace con sus hijos , primero enseñeles el respeto por la vida,  a ser responables, que sepan que este deporte no es un juego, enseñeles normas de seguridad. Ellos practican con usted o con un instructor, SOLOS NO!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!. ELLOS SOLOS NO DEBEN ACCEDER A LAS ARMAS!!!!!!!!!!!!!!!!

Las armas se guardan aqui :

RECUERDE QUE HAY COSAS QUE SE "ROMPEN" Y QUE NO SE PUEDEN ARREGLAR, LA VIDA ES UNA DE ELLAS:

POWER POINT, TIZA Y PIZARRÓN .... UN SÓLO CORAZÓN !!!!!!!!!!! PARTE 2 - LA DRA. LITWIN TIENE RAZÓN !!!!!

LA TIZA Y EL PIZARRÓN

Un recuerdo:

Pupitre, pizarra con pizarrines para escribir y cuaderno para realizar aprendizajes de caligrafía.

MÁS IDEAS FUERTES:

Por medio de estos dos elementos podemos favorecer la comprensión, el entendimiento y la fijación de conceptos .

El pizarrón debe ser claro para el alumno:

Una explicación se enriquece con frases , palabras y dibujos volcadas en el pizarrón.

El pizarrón se contruye a lo largo de la clase:

Su manejo debe tener objetivos claros tanto para el docente como para el alumno:

El pizarrón es como un juego de ajedrez :

Cuando jugamos en él ... es decir hacemos un uso dinámico, nos valemos de estrategias , lo planeamos de antemano o  lo improvisamos creativamente , si lo contruimos entre entre el docente y los alumnos, con un objetivo claro, en este juego ganamos todos!!!

Bandura nos habla del aprendizaje observacional y  Vigotsky del aprendizaje social.

Como docentes podemos ser el buen o el mal ejemplo para nuestros alumnos.

Seamos docentes críticos de nosostros mismos, y formemos alumnos críticos de sí mismos y del entorno que los rodea.

En mi blog trato el tema de la violencia, tratemos de que el pizarrón no sea provocadora o vehículo de ella:

POR ÚLTIMO, UN RECUERDO PARA OTRO GRAN MAESTRO:

POWER POINT, TIZA Y PIZARRÓN... UN SÓLO CORAZÓN !!!!!!!!!!! PARTE 1 - LA DRA. LITWIN TIENE RAZÓN!!!!

ALGUNAS IDEAS FUERTES:

Las presentaciones deben ser sintéticas.

Deben guiar y acompañar la exposición.

No deben estar recargados de conceptos y frases, un power es un activador... un disparador del aprendizaje!

 Un power es un power... el que expone es el maestro !!!!!!!!!!!!!!!! cheeeeeeeeeeeeeee

Deben ser perfectamente legibles por todos, y que ayuden a una rápida compresión.

Simples, claros y concisos.

Cuidado con las metáforas...

 La metáfora (del griego metá o metastás: ‘más allá, después de’; y phorein: ‘pasar, llevar’) consiste en la identificación de un término real con un término imaginario. Establece una relación de identidad total entre dos seres, reflexiones o conceptos, de tal manera que para referirse a uno de los elementos de la metáfora se organiza el nombre de otro. Significa comparar dos elementos sin ocupar nexos.

 No todos los alumnos "metaforizan" una metáfora de la misma forma !!!

Los colores deben estar integrados al texto y fondo. Los formatos y tamaños de las letras deben ser útiles al fin que se persigue: poder ser leídos y entendidos sin problema.

Usar para todos el mismo "idioma":

No sobrecargar con imágenes:

En la próxima entrega le toca a la tiza y el pizarrón.....

PADRES Y MADRES, NO SEAN IMBECILES !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

DE NUEVO: NO SEAN IMBECILES!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

RECUERDEN!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

BLOGÓSFERA Y CIBERDEMOCRACIA

CIBERDEMOCRACIA: la ciberdemocracia consiste en una recuperación del capital social por medio de las nuevas tecnologías

El Decano de la Facultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la Comunicación de la IE Universidad, Dr. Juan Luis Manfredi publica un blog para hablar de comunicación y periodismo, relaciones internacionales y ciberdemocracia. Su dirección es:

http://ciberdemocracia.blogspot.com/

BUSQUEDAS ORIENTADAS

BUSQUEDAS ORIENTADAS:

Miniquest 

Presenta tres (3) items :  - escenario
                                     - tarea
                                     - producto

 Esta es una búsqueda muy circunscripta, acotada, referida a un tema puntual. Presenta un escenario ( introducción) al tema a tratar, luego propone una serie de preguntas (tarea) basadas en la presentación y una serie de links donde poder ahondar por más material de consulta.Por último propone una presentación mediante powerpoint y un debate sobre el mismo.

Cacerías del tesoro

Presenta cuatro (4) items :  - introducción
                                         - preguntas
                                         - recursos
                                         - la gran pregunta

Se trata también de una búsqueda puntual y conducente.Consta de una introducción al tema a tratar, concisa
y  clara; continua con una serie de preguntas orientatadas, las cuales conducen a los "recursos", una serie de links que nos permiten obtener información para dar respuesta al tema tratar. Por último se plantea un inter-rogante, el cual plantea una reflexión sobre el tema tratado, sus alcances y posibles soluciones si las ameritan.

Webquest

Presenta cinco (5) items:  - introducción
                                       - tarea
                                       - proceso
                                       - evaluación
                                       - conclusiones

Por último , esta búsqueda orientada, siendo la más completa y abarcativa de las tres , consta de una introducción al tema a tratar, donde se lleva a cabo una descripción del mismo. Como tarea plantea una comparación de este tema con el contexto donde se desenvuelve, situación histórica y respectivos productores del tema en cuestión. Continua con un conjunto de interrogantes y links para dar respuesta a ellos , ahondando y complementado al item "tarea". Como ante último paso se realiza una evaluación ,donde se valorará al tema respectivo, para luego llegar a una conclusión.

CACERÍA:

Manejo de armas de fuego y normas de seguridad

Introducción: 

El manejo de armas implica básicamente toda una serie de requisitos, que van desde una buena salud psicofísica, conocimiento de las normas de seguridad y la legislación vigente, ser idóneo en el manejo de armas, no tener antecedentes penales, poseer un trabajo reconocido, y tener un respeto sumo por la vida de nuestros semejantes y la propia.



Preguntas:

¿Qué es un arma de fuego?

¿Qué son normas de seguridad?

¿Qué es el RENAR?

¿ Qué es ser idóneo en el manejo de armas de fuego?

Recursos:

http://www.renar.gov.ar/

http://www.forodeseguridad.com/


La gran pregunta:


¿ Se considera Ud. , aún habiendo cumplido con todos los requisitos que la ley le exige, un individuo idóneo para poseer y hacer uso de armas de fuego?

EL PIZARRÓN

MIS MEJORES DOCENTES FUERON Y SON DOCENTES DE PIZARRÓN!!!

EL PIZARRÓN NOS EXPONE ANTE LOS OTROS.

MUESTRA NUESTRO ORDEN INTERNO.

ACTIVA NUESTRA CAPACIDAD DE IMPROVISAR ( QUE NO ES HACER CUALQUIER COSA), DE ADAPTARNOS A LA DINÁMICA DE LA CLASE, DE DARLE LUGAR AL ALUMNO, A SUS PREGUNTAS, CONOCIMIENTOS Y APORTES.

NO NECESITA ENERGÍA ELÉCTRICA, SÓLO LA NUESTRA.

SE PUEDE IMPROVISAR EN UNA PARED Y HASTA  EN LA ARENA DE UNA PLAYA.

EL DOCENTE Y EL ALUMNO SON EL PIZARRÓN Y LA TIZA, UN VEHÍCULO DE EXPRESIÓN.

Tiza: es sulfato de calcio bihidratado, empleado desde el Renacimiento para material de dibujo o como pigmento para la pintura al temple. Tallada en barritas, existe la tiza blanca (calcita), la gris (arcilla cruda de ladrillos) y la negra (carbón de fósil) y, ya en era moderna, las tizas de colores, de compuestos artificiales.

Sólo quise ver las almas plasmadas en la vida, como auras que se quedan en vez de ir a un edén.
Se me ocurrió ver al humano como una tiza que sale nueva del paquete y se estrena con el primer contacto con la realidad. Raya por la vida, por donde pasa, raya a quienes toca.Se acaba con la muerte, pero ya habrá dejado su estela en todos lados.
La energía del cuerpo vuelve a la tierra y el alma no tiene por qué irse, puede quedarse y convivir con todos los rastros de las tizas que fueron, son y serán.

PUEDE DEPARAR MUCHAS VIVENCIAS....

MNMNMNMNMNMNMNM  .............. EL horror vacui

UN RECUERDO AL MAESTRO !!!!!!:

PARA TERMINAR: